《三伏天》是一部描繪青春愛(ài)情的小說(shuō)，故事圍繞著兩個(gè)主角的情感糾葛以及成長(zhǎng)經(jīng)歷。情節(jié)設(shè)置在一個(gè)炎熱的夏季，每當(dāng)三伏天來(lái)臨，烈日下的校園生活充滿了熱情與挑戰(zhàn)，也承載著悸動(dòng)與夢(mèng)想。
小說(shuō)的男主角李明陽(yáng)，是一名陽(yáng)光開(kāi)朗的高三學(xué)生，他的家庭條件一般，但他在學(xué)習(xí)上非常努力，立志考入一所好大學(xué)。李明陽(yáng)有著一頭短短的黑發(fā)，和一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透人的心思。雖然他在班級(jí)中并不算最出眾，卻總是積極向上，給周圍的人帶來(lái)正能量。每當(dāng)同學(xué)們?yōu)榭荚嚱箲]時(shí)，他總是第一個(gè)鼓勵(lì)大家，帶領(lǐng)著他們一起復(fù)習(xí)，提升士氣。
女主角蘇雨涵則是一名內(nèi)向而聰明的女孩，性格沉靜。她在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，常常獲得老師的肯定。但她對(duì)自己的要求嚴(yán)格，總是希望能夠做到更好，因此常常給自己增加壓力。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，面容清秀，卻因?yàn)樾愿竦木壒什蝗菀妆蝗俗⒁獾?。她?duì)李明陽(yáng)有著一份暗戀，卻因?yàn)樽约旱男邼筒蛔孕哦桓冶戆住?/p>
故事從一個(gè)炎熱的三伏天開(kāi)始，李明陽(yáng)和蘇雨涵因一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)而走得更近?；顒?dòng)的主題是“夏日夢(mèng)想”，每個(gè)同學(xué)都需要分享自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。李明陽(yáng)充滿激情地站上講臺(tái)，他暢所欲言，表達(dá)了自己希望無(wú)論未來(lái)多么困難，都要追求理想的決心。
而蘇雨涵則在臺(tái)下默默地支持著他。當(dāng)輪到她分享時(shí)，緊張的她局促不安，聲音細(xì)若蚊嗚，話語(yǔ)中充滿了對(duì)未來(lái)的不確定，卻也流露出對(duì)李明陽(yáng)的欣賞。李明陽(yáng)在旁邊注意到了她的緊張，給予了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓她稍微放松了一些。
隨著活動(dòng)的結(jié)束，李明陽(yáng)主動(dòng)找到了蘇雨涵，兩人開(kāi)始聊天，發(fā)現(xiàn)彼此對(duì)夢(mèng)想的理解竟然出奇地相似。李明陽(yáng)鼓勵(lì)蘇雨涵多表達(dá)自己的想法，蘇雨涵也欣賞李明陽(yáng)的勇敢與堅(jiān)韌。如此一來(lái)，兩個(gè)來(lái)自不同世界的年輕人逐漸拉近了彼此的距離。
然而，隨著時(shí)間的推移，高考的壓力不斷加大，李明陽(yáng)和蘇雨涵都在學(xué)習(xí)中忙得不可開(kāi)交，彼此之間的聯(lián)系也變得稀少。李明陽(yáng)在面對(duì)父母的期望和自己追求夢(mèng)想的矛盾中逐漸迷失，而蘇雨涵則被學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，內(nèi)心的焦慮和不安愈發(fā)明顯。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的操場(chǎng)上，李明陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了情緒低落的蘇雨涵。他鼓起勇氣，邀請(qǐng)她一起去參加學(xué)校的夏季文化節(jié)。兩人共同準(zhǔn)備節(jié)目時(shí)，李明陽(yáng)漸漸領(lǐng)悟到，生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，夢(mèng)想也需要釋放和表達(dá)。蘇雨涵也在李明陽(yáng)的鼓勵(lì)下，逐漸敢于展示自己的才華。在共同的努力中，兩個(gè)年輕的心靈再次相互吸引，彼此感受到溫暖與支持。
隨著文化節(jié)的臨近，李明陽(yáng)和蘇雨涵之間的情感悄然發(fā)芽。一次排練結(jié)束后，夕陽(yáng)灑在操場(chǎng)上，金色的光輝照耀著兩人。李明陽(yáng)終于鼓起勇氣，向蘇雨涵表達(dá)了自己的心意，而蘇雨涵的臉頰瞬間緋紅，緊張但幸福地答應(yīng)了他。
文化節(jié)當(dāng)晚，兩人共同演出的節(jié)目大獲成功，彼此的默契讓他們?cè)谖枧_(tái)上閃耀得無(wú)與倫比。燈光熄滅后，李明陽(yáng)緊握著蘇雨涵的手，帶著她走出人群。那一刻，所有的壓力與焦慮似乎都消散了，只剩下心跳的聲音和彼此的眸光。
然而，好景不長(zhǎng)，隨著高考的臨近，李明陽(yáng)因?yàn)橐淮我馔馐芰藗?，無(wú)法參加考試。這讓他一度陷入了絕望之中，甚至開(kāi)始懷疑自己的未來(lái)。蘇雨涵則在得知消息后，決定不離開(kāi)他，陪伴他一起度過(guò)這段艱難的時(shí)光。她用自己的方式支持他，幫助他復(fù)習(xí)，盡可能地在他最脆弱的時(shí)候給予力量。
終于，當(dāng)高考來(lái)臨時(shí)，李明陽(yáng)在蘇雨涵的鼓勵(lì)下，重新振作了起來(lái)。雖然無(wú)法施展出自己的最佳狀態(tài)，但他知道，身邊有蘇雨涵這樣的朋友，依然讓他感到無(wú)比欣慰。
高考結(jié)束后，兩人如釋重負(fù)，面對(duì)未知的未來(lái)，他們決定一起去追逐自己的夢(mèng)想。夏天的最后，夕陽(yáng)西下，李明陽(yáng)和蘇雨涵手牽著手，走在一起，彼此的心靈在這個(gè)三伏天里，變得愈加緊密。無(wú)論未來(lái)多么艱難，他們知道，只要有彼此，生活就會(huì)充滿希望。