在一個名叫龍城的小鎮(zhèn)上，住著一位名叫林妍的女孩。林妍是個普通高中生，雖然成績平平，但她有著一顆向往知識的心，總是努力想要提升自己?？墒?，隨著高考的臨近，她發(fā)現(xiàn)自己的學習成績總是停滯不前，這讓她感到無比焦慮。
夏季的一個午后，學校組織了一次補習班，專為在學習上有困難的學生開設。林妍沒有猶豫，立刻報了名，希望借此機會提高自己的成績。然而，補習班的老師卻是一個讓人感到煩躁的人。這個老師名叫朱蓉，是新來不久的年輕女教師，據(jù)說是個學霸，但態(tài)度卻極其高傲。她總是用看似關心的口吻，實際上卻是語言上對學生的無情嘲諷。
第一次上課，林妍早早地來了教室，尋找一個靠窗的位置坐下。朱蓉走進教室時，環(huán)視一周，眉頭輕輕皺起，似乎對學生們并不滿意?！按蠹叶伎熳?，今天我們要開始講解高數(shù)。”她冷冷地說道，“希望能有同學提出一點有價值的問題。”
課上，朱蓉并沒有耐心地為學生們解答，而是任由她的嘲諷溢出。林妍在翻閱課本時，緊盯著黑板，努力想要跟上。在老師提問時，林妍雖然知道正確答案，但因為緊張卻沒有舉手。朱蓉沒有放過她，直接點名，“林妍，你坐在那里發(fā)呆嗎？要是明天考試就完了，不著急嗎？”
班上同學們竊竊私語，林妍心里憤怒又羞愧，她明明一直在努力，卻因為一時口拙被嘲笑。之后的每一節(jié)課，朱蓉都在不同程度上“關照”她，對她的各種問題總是以諷刺的口氣回應。林妍越發(fā)失去信心，課堂上再也不敢主動發(fā)言，生怕再次成為目標。
經(jīng)過幾周的補課，林妍的成績依舊沒有起色，每次測驗都是在及格邊緣徘徊。她曾試圖找到機會向朱蓉請教，但每次都被冷冷拒絕，甚至是厭煩的表現(xiàn)。她的內(nèi)心不斷被朱蓉的挖苦撕扯，覺得自己似乎被困在了一個無底的深淵。
一次偶然的機會，林妍在放學后留在教室復習，看到朱蓉正在整理講義。她鼓起勇氣，走上前，試圖跟她溝通。盡管聲音微弱，但林妍并沒有放棄?！袄蠋?，我真的想要更好的成績，希望您能給我一些建議?！彼吐曊f道。
朱蓉抬起頭，眼神中閃過一絲意外，隨即被她冷酷的表情所覆蓋：“你想變好？那你得先努力，而不是在這里浪費時間。”她的話如同一把冰冷的刀劃在了林妍的心上。
不甘心落敗的林妍，回到家后開始拼命復習。她每天都在夜深人靜的時候挑燈夜讀，努力消化那些難懂的公式和定理。然而，結果卻是她的身心都處于一種疲憊和焦慮的狀態(tài)。
終于，考試的日子到了。林妍心中忐忑不安，盡管她拼盡全力復習，但她還是害怕失敗。那一天，她走進考場時，思緒紛紛擾擾。試卷發(fā)下來后，林妍迅速開始作答，腦海中回憶起朱蓉的每一次嘲諷。她一邊寫一邊告訴自己，這不是為了朱蓉，而是為了自己。
考試結束后，林妍心中暗自祈禱，希望能有一些好的結果。在等分數(shù)的日子里，她努力調(diào)整自己的心態(tài)，試圖不再被朱蓉的負面情緒所左右。
幾天后，成績公布，林妍的分數(shù)意外地高于她的預期。她興奮地拿到成績單，心中涌起一陣成就感。雖然朱蓉的態(tài)度依舊沒有改變，但林妍卻已經(jīng)不再在意。她明白了，自己的價值并不是由別人來定義的。
在一次晚自習中，林妍再次遇見朱蓉，后者正在教室外的走廊里批改作業(yè)。林妍深吸一口氣，鼓起勇氣走上前去，“老師，我的成績有進步，我會繼續(xù)努力?！敝烊劂蹲×耍S即冷淡地回應，“聽到你的成績也沒什么值得高興的?！?/p>
林妍暗自一笑，心中堅定，她知道自己的努力沒人能夠剝奪。即使朱蓉再強勢，她也能夠找回屬于自己的光芒。
從那以后，林妍的學習路上沒有被當老師的冷漠與無情所打倒，她勇敢而堅定地走下去。她開始參加各類比賽，逐漸建立起了自信，成為了一個更好的自己。朱蓉的冷漠和嘲諷也不再是她的陰影，而是她奮發(fā)向前的動力。
這一路走來，林妍明白，成長從來不是一帆風順，唯有經(jīng)歷風雨，方能見到晴空。