《教授睡身邊》
陽(yáng)光透過(guò)窗簾縫隙灑進(jìn)教室，斑駁的光影在地板上跳躍。李?lèi)傋诮淌业淖詈笠慌?，望著窗外的藍(lán)天，心中卻有些迷惘。這是一節(jié)普通的心理學(xué)課，教授劉建國(guó)正在講解弗洛伊德的夢(mèng)境分析，聲音如同海浪般起伏，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，李?lèi)倕s并沒(méi)有完全投入其中。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，李?lèi)倢?duì)這個(gè)新來(lái)的教授充滿了好奇。劉建國(guó)不僅學(xué)識(shí)淵博，而且氣質(zhì)獨(dú)特，似乎總能在課堂上引起學(xué)生們的思考和討論。他的眼神深邃而溫柔，雖然偶爾會(huì)嚴(yán)厲，但更多的時(shí)候，他展現(xiàn)出的是一份包容與理解。
課后，李?lèi)偤屯瑢W(xué)一起走出教室，仍然在討論剛才的內(nèi)容。她偷偷回頭，用余光看了看劉教授，那一刻，心里有種說(shuō)不出的悸動(dòng)。她暗暗告訴自己，那種感覺(jué)只是對(duì)知識(shí)的向往和對(duì)才華的欣賞?？蓾u漸地，她發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)劉教授的關(guān)注似乎不僅僅停留在學(xué)術(shù)上。
在接下來(lái)的幾周里，李?lèi)偪偸翘崆暗浇淌?，找機(jī)會(huì)和劉教授請(qǐng)教問(wèn)題。剛開(kāi)始，他總是耐心地回答，直到有一天，李?lèi)偣钠鹩職?，?wèn)道：“教授，您覺(jué)得夢(mèng)有自我治療的功能嗎？”劉建國(guó)笑了笑，眼中閃過(guò)一絲驚訝：“你在思考這些問(wèn)題嗎？這很有意思。夢(mèng)境確實(shí)可以反映我們的內(nèi)心沖突，有時(shí)也能給我們提供解決問(wèn)題的思路?！?/p>
這種互動(dòng)讓李?lèi)偙陡姓駣^，她開(kāi)始頻繁出現(xiàn)在劉教授的辦公室，五分鐘的問(wèn)題，聊成了一個(gè)小時(shí)的談話，討論不僅限于學(xué)術(shù)，還漸漸蔓延到了生活中的點(diǎn)滴。在這種交流中，李?lèi)偢惺艿搅艘环N溫暖的依靠，她的心越來(lái)越靠近這個(gè)睿智的男人。
一天晚上，學(xué)院舉辦了一場(chǎng)心理學(xué)研討會(huì)。李?lèi)偱d奮地穿上了一條新裙子，盡管知道教授很忙，但她還是希望能得到他的關(guān)注。當(dāng)她在會(huì)議上向劉建國(guó)的同事們介紹自己時(shí)，教授的目光在一瞬間定格在了她的身上。那一刻，李?lèi)偟男呐K漏跳了一拍，仿佛全世界都在她與教授的凝視中靜止。
研討會(huì)結(jié)束后，劉建國(guó)來(lái)到她身邊，夸贊了她的表現(xiàn)。李?lèi)偢惺艿搅藷o(wú)比的驕傲與幸福，話題在輕松的氛圍中展開(kāi)，她們討論起了各自的研究方向，恍若整個(gè)世界都消失了，只剩下他們兩個(gè)人。
隨著時(shí)間的推移，李?lèi)偘l(fā)現(xiàn)自己對(duì)劉教授的感情越發(fā)復(fù)雜。她不僅僅仰慕他的學(xué)識(shí)，還對(duì)他的生活態(tài)度，甚至那種淡定從容的氣質(zhì)深深著迷。于是，她開(kāi)始在課堂空閑時(shí)，主動(dòng)鼓起勇氣，找他談?wù)勊纳詈团d趣，從而拉近了彼此之間的距離。
秋天的一個(gè)周末，李?lèi)偙成闲“?，走進(jìn)了校園的林蔭道，準(zhǔn)備去圖書(shū)館自習(xí)。當(dāng)她經(jīng)過(guò)一個(gè)被紅葉裝點(diǎn)的小花園時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉教授正坐在長(zhǎng)椅上，手邊放著一本厚厚的書(shū)，面前的咖啡冒著熱氣。李?lèi)偟男乃查g加速，她深吸一口氣，走了過(guò)去。
“教授，您在研究什么呢？”她故作輕松地問(wèn)道。
“在看一些關(guān)于社會(huì)人格的書(shū)，你要不要一起來(lái)看看？”劉教授指了指旁邊的空位，李?lèi)傂闹幸魂嚉g喜，立刻坐下。
他們的對(duì)話從書(shū)本延伸到彼此的觀點(diǎn)，李?lèi)偘l(fā)覺(jué)，這不僅是一次學(xué)術(shù)的討論，更是一種心靈的碰撞。劉建國(guó)的看法總能碰觸到李?lèi)偟乃枷肷钐?，她也漸漸敢于表達(dá)自己的看法，雙方的互動(dòng)充滿了火花。
日子在這種交流中流轉(zhuǎn)，李?lèi)偢械阶约旱膬?nèi)心變得越來(lái)越豐富，而對(duì)劉教授的思念也在不知不覺(jué)中加深。每當(dāng)夜深人靜，她總是不由自主地幻想他們一起散步，一起分享生活中的點(diǎn)滴。可是，她心中始終有一個(gè)問(wèn)號(hào)，那就是如何才能更進(jìn)一步，跨越這道師生之間難以逾越的界限。
冬天來(lái)了，校園的雪花飄飄灑灑，她的心情卻沒(méi)有因?yàn)楹涠s。一個(gè)周五的晚上，李?lèi)偣钠鹩職鈱?xiě)下了一封信，字里行間是對(duì)教授的感激，以及她對(duì)未來(lái)的期待。她不知道這封信是否能傳達(dá)她的心意，但她終究還是決定將這份感情揭開(kāi)一角。
在圖書(shū)館的一個(gè)角落，她把信放在了劉教授的辦公桌上，然后躲在書(shū)架后靜靜等待。心里充滿了忐忑與期待，不知道教授會(huì)有什么反應(yīng)。
第二天，那封信出現(xiàn)在了劉教授的辦公室。李?lèi)傇谏险n時(shí)分心，光顧著盯著劉建國(guó)的眼神，想要捕捉他對(duì)信件的反應(yīng)。終于，在文章結(jié)束的鈴聲響起后，劉教授的目光在眾人中與她交匯。李?lèi)傆X(jué)得自己仿佛聽(tīng)到了心跳聲。
課后，劉教授執(zhí)意留下她，和她談了許久。他的聲音溫和而堅(jiān)定：“李?lèi)?，我很高興你能和我分享你的感受，但是你也要明白這道師生之間的界限，是為了保護(hù)你我兩人的職業(yè)生涯和未來(lái)?！崩?lèi)偦腥舻肓吮涞暮Ｋ?，心中的溫暖瞬間消散，但她清楚教授的話意味著什么。
時(shí)光悄然流逝，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，李?lèi)偯媾R著畢業(yè)的選擇。她在下定決心之前，還是忍不住去找他，想要表達(dá)心中的感激。劉教授認(rèn)真聽(tīng)了她的想法，給了她很多職業(yè)生涯的建議，那個(gè)冬天，他們聊到了許多未來(lái)的可能性。
當(dāng)李?lèi)傋叱鲛k公室時(shí)，心中煩悶的情緒逐漸化為一次次期待的贈(zèng)禮。雖然他們之間的感情無(wú)法跨越師生的界限，但她明白，這段寶貴的經(jīng)歷已經(jīng)足以令她受益終生。
一月的寒風(fēng)吹拂，校園里的雪依舊覆蓋大地，李?lèi)偺ь^仰望蒼穹，心中明白，師生情誼雖然美好，卻更需謹(jǐn)慎珍惜。她將把這段記憶珍藏在心靈深處，繼續(xù)在求知的道路上前行。未來(lái)的大門(mén)在等待著她，無(wú)論是與劉建國(guó)教授的緣分還是她追求夢(mèng)想的旅程，都將成為她人生中不可磨滅的印記。