在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一所著名的大學(xué)，名為清風(fēng)大學(xué)。大學(xué)里有一位備受學(xué)生敬重的教授，他的名字叫言教授。言教授不僅學(xué)識(shí)淵博，而且性格古怪，總是以獨(dú)特的方式教育學(xué)生。這天，他正在教室里進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于物理學(xué)的講座，主題是“碰撞與能量轉(zhuǎn)換”。
講座剛開(kāi)始，言教授就提到一個(gè)重要的觀念：“碰撞不僅僅是物體之間的接觸，它是能量轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵?！彼靡环N戲謔的語(yǔ)調(diào)補(bǔ)充道，“有時(shí)候，我們就像這些物體，碰撞使我們成長(zhǎng)。”
這時(shí)，他的目光落在坐在第一排的學(xué)生Poh身上，小Poh是個(gè)聰明而又內(nèi)向的女孩，雖然在課堂上總是積極參與討論，但卻始終保持一種低調(diào)的態(tài)度。言教授一向?qū)λ澷p有加，于是決定用她作為示范。
“Poh，你愿意來(lái)幫我做個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？”言教授向Poh招了招手。全班同學(xué)都對(duì)這突如其來(lái)的要求感到吃驚，而Poh更是面露不安的表情。
“我……”P(pán)oh吞吞吐吐，還是在言教授的鼓勵(lì)下，鼓起勇氣走上了講臺(tái)。
言教授拿出一個(gè)造型奇特的設(shè)備，這正是他新研制的“碰撞機(jī)”。“這個(gè)設(shè)備可以模擬碰撞的過(guò)程，我們將通過(guò)它來(lái)觀察能量是如何轉(zhuǎn)化的?！?/p>
Poh站在設(shè)備旁，心中閃過(guò)一絲忐忑。言教授激活了碰撞機(jī)，機(jī)器開(kāi)始發(fā)出嗡嗡的聲音，仿佛隨時(shí)要釋放出巨大的能量。課堂里的學(xué)生們都屏息以待，期待著這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的驚奇。
“接下來(lái)，我將讓Poh參與一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”言教授用一種戲謔的口氣說(shuō)，“我們要分別模擬兩種不同的碰撞：彈性碰撞和非彈性碰撞。準(zhǔn)備好了嗎，Poh？”
“我準(zhǔn)備好了！”P(pán)oh雖然心里緊張，但她努力保持微笑。言教授開(kāi)始調(diào)整設(shè)備的參數(shù)，準(zhǔn)備進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
隨著設(shè)備的啟動(dòng)，屏幕上閃爍著各種數(shù)據(jù)，碰撞機(jī)的兩個(gè)小球在設(shè)備的操控下飛速接近，然后在毫厘之間相撞，隨著激光的指引，能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程開(kāi)始慢慢展現(xiàn)。
“看，就在這一瞬間，能量由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體?！毖越淌跓崆榈刂v解著，班上的學(xué)生們紛紛專注地觀察著，“這是彈性碰撞的表現(xiàn)。”
課堂一片驚嘆之聲，大家被生動(dòng)的演示吸引住了。而Poh感到自己似乎也成為了這個(gè)過(guò)程的一部分，心中逐漸燃起自信。隨著實(shí)驗(yàn)的成功，她的臉上露出了笑容。
就在大家沉浸在實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣中時(shí)，言教授突然決定進(jìn)行更具挑戰(zhàn)性的非彈性碰撞實(shí)驗(yàn)。他說(shuō)：“接下來(lái)，我們將讓兩個(gè)物體發(fā)生不可逆的碰撞，觀察能量如何被轉(zhuǎn)化為熱能?！?/p>
Poh頓時(shí)感到一絲不安，但是為了不辜負(fù)言教授的期待，她還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。言教授調(diào)整了碰撞機(jī)的設(shè)置，新一輪的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
這一次，兩個(gè)物體在高速運(yùn)動(dòng)中發(fā)生了碰撞，隨即產(chǎn)生了一聲巨響，機(jī)器開(kāi)始劇烈震動(dòng)，整個(gè)教室的氣氛瞬間緊張起來(lái)。
“這是非彈性碰撞的表現(xiàn)！”，言教授熱情洋溢地解釋著，“能量部分轉(zhuǎn)化為熱而損失在外！”
就在大家都被實(shí)驗(yàn)所吸引的時(shí)候，意外卻發(fā)生了。碰撞機(jī)突然發(fā)出刺耳的警報(bào)聲，言教授驚慌中意識(shí)到，機(jī)器似乎出現(xiàn)了故障，正在失控！屏幕上的數(shù)據(jù)顯示，各項(xiàng)參數(shù)都在迅速變化，危險(xiǎn)的跡象越來(lái)越明顯。
Poh心里一緊，情急之下，她想到了言教授曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)的物理原理。她在心中快速計(jì)算著，決定嘗試將機(jī)器重啟以控制局面。她立刻沖到碰撞機(jī)旁，手忙腳亂地按下操作面板上的多個(gè)按鈕。
“Poh，快！重置它！”言教授也叫道，臉上滿是焦慮。
在緊張的氣氛中，Poh盡量保持冷靜，她想到言教授曾說(shuō)過(guò)，“在危機(jī)中，要相信自己的直覺(jué)。”于是，她抓住最后的機(jī)會(huì)，一口氣按下了重啟按鈕。
機(jī)器的震動(dòng)逐漸減弱，警報(bào)聲也隨之停止，整個(gè)教室瞬間恢復(fù)了平靜。所有人都不敢置信地看著這一幕，似乎所有的危機(jī)在那一瞬間都被化解了。
“太好了，Poh，真是了不起！”言教授興奮地高呼，眼中閃爍著贊賞的光芒。全班同學(xué)也為Poh報(bào)以熱烈的掌聲，她終于從那種低調(diào)的狀態(tài)中走出來(lái)，臉上流露出自信的笑容。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，Poh不僅見(jiàn)證了物理學(xué)的魅力，更體會(huì)到了在危機(jī)中如何保持冷靜與勇氣。言教授微笑著看著她，心中充滿了驕傲。
從那以后，Poh逐漸成為了清風(fēng)大學(xué)里一位頗有名氣的學(xué)生，她在科學(xué)領(lǐng)域的探索與研究也越發(fā)深入。而言教授依然繼續(xù)用他獨(dú)特的方式傳授知識(shí)，教導(dǎo)著更多的學(xué)生們。
在小鎮(zhèn)的角落里，清風(fēng)大學(xué)的校園依然充滿了書(shū)聲瑯瑯，碰撞與能量的故事將繼續(xù)在這里傳遞，激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕的心靈勇敢追尋自己的夢(mèng)想。