《高燒不退》
在一個(gè)不算繁華的小鎮(zhèn)上，生活著一個(gè)叫劉水水的女孩。她性格內(nèi)向，心思細(xì)膩，卻總是被同學(xué)們視作“異類”。水水的家庭環(huán)境并不算富裕，父母忙于生計(jì)，幾乎沒有時(shí)間陪伴她。相比之下，鄰居家的孩子們?cè)趯W(xué)校里受到老師和同學(xué)們的熱愛，水水感到一陣陣孤獨(dú)。
每當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，水水總是獨(dú)自一人走在小路上，眼前是一片片隨風(fēng)搖曳的野花。盡管她內(nèi)心渴望朋友，但她不知道該如何開口。偶爾參加學(xué)校的活動(dòng)，她總是靜靜站在一旁，默默觀察。她知道，這種生活方式會(huì)讓她更加孤獨(dú)，但她似乎也無能為力。
一天晚上，水水感到身體不適，額頭起了一層汗，喉嚨也開始疼痛。她沒有告訴父母，而是默默忍受著。高燒來襲，她的身體似乎不再屬于自己，仿佛被炙烤的火焰灼燒著。她躺在床上，四周的空氣都透著一種窒息的感覺，腦海中閃過那些在校園里有說有笑的同學(xué)們的身影，心中涌起一股說不出的酸楚。
幾天后，水水的情況更加嚴(yán)重。她決定請(qǐng)假在家休息。母親雖然忙著工作，但看到女兒的神情恍惚，心中還是感到不安。于是，她在周末請(qǐng)了假，準(zhǔn)備在家照顧水水。水水心里有些愧疚，但她又無以言表，只能任由母親的呵護(hù)涌來。
隨著高燒不退，水水的精神越發(fā)恍惚，似乎進(jìn)入了一個(gè)不停變化的夢(mèng)境。夢(mèng)中，她身處在一個(gè)繁花似錦的花園里，身邊是一群朋友，他們嬉戲打鬧，歡聲笑語(yǔ)不斷。水水笑著，感受到久違的溫暖，但一轉(zhuǎn)眼，那些美好的畫面又化作了無數(shù)朵飄零的花瓣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，消失在空中。
這樣的夢(mèng)境反復(fù)上演，讓水水在無奈中感受到幾分絕望。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，水水的病情再次加重，意識(shí)逐漸模糊。在夢(mèng)中，她看見一位白衣女子，正微笑著向她招手。女子伸出手來，溫柔地握住水水的手，她的身體瞬間感受到一陣溫暖，那種溫暖如春風(fēng)化雨。女子低聲說道：“別害怕，水水，永遠(yuǎn)不要放棄希望?！?/p>
從那晚開始，水水似乎有了些許轉(zhuǎn)機(jī)。母親看到女兒的精神有所好轉(zhuǎn)，欣慰地笑了。但水水心中卻總是惦念著夢(mèng)中的白衣女子，那份溫暖至今未曾消退。幾天后，水水終于等待到了醫(yī)生的到來，經(jīng)過詳細(xì)檢查后得知，她只是因?yàn)樯虾粑栏腥径鴮?dǎo)致高燒。醫(yī)生開了藥，建議好好休息，飲食上盡量清淡。
盡管身體恢復(fù)了，水水的心里卻依然覺得空虛。她努力讓自己融入學(xué)校的集體。在一次數(shù)學(xué)課上，老師要求同學(xué)們四人一組進(jìn)行討論，水水忐忑地選擇了一個(gè)角落的座位，心里默默祈禱能夠有同學(xué)愿意主動(dòng)接納她。最終，她的旁邊坐下了一位女孩，那女孩叫小雨，性格開朗，和水水形成了鮮明的對(duì)比。
小雨開始主動(dòng)和水水交流，問她的學(xué)習(xí)情況與興趣。水水起初有些拘謹(jǐn)，但漸漸地，她也敞開了心扉。在小雨的帶動(dòng)下，水水跟著其他同學(xué)一起參與小組討論，慢慢地，班級(jí)里也開始有人注意到這個(gè)曾經(jīng)沉默的女孩。水水的臉上終于露出了久違的笑容。
隨著時(shí)間的推移，水水的不安與孤獨(dú)感也漸漸煙消云散。她與小雨成了無話不談的好朋友，還結(jié)識(shí)了更多的同學(xué)。大家一起參加活動(dòng)、一起學(xué)習(xí)，水水感受到團(tuán)體的溫暖，不再是那個(gè)孤獨(dú)的女孩。漸漸地，她從一個(gè)默默無聞的角色變成了活躍學(xué)生，甚至在校園活動(dòng)中表現(xiàn)出色。
高燒不再是水水生活的主旋律，而是她成長(zhǎng)中的一次考驗(yàn)和重生。經(jīng)歷過病痛的洗禮，她更加珍惜與朋友間的情誼，也不再害怕表達(dá)自我。站在熟悉的小路上，水水的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，那種溫暖的感覺依然縈繞心頭，仿佛白衣女子的微笑仍在指引著她走向更廣闊的世界。