學(xué)校抄襲普遍，可能有人認同，有人反對，但現(xiàn)實是學(xué)生抄襲、老師抄襲，校長也抄襲，假如睜大雙眼的話，抄襲不僅僅存在于教育領(lǐng)域。當(dāng)下社會，醫(yī)院門行業(yè)似乎都有這個壞毛?。?a href="http://www.simply.sh.cn" target="_blank" class="innerlink">醫(yī)院門設(shè)計互相抄襲，醫(yī)院門營銷方案相互抄襲，甚至醫(yī)院門店面也在抄襲、以至于我們用“不端”代替抄襲，用“借鑒、致敬、模仿”來逃避由抄襲帶來的良心責(zé)難。只是沒有發(fā)現(xiàn)社會能出拒絕抄襲的希望力量，至少目前還看不到。

面對醫(yī)院門設(shè)計抄襲 行業(yè)應(yīng)更給力

一、抄襲伴隨底線下沉

有人說，這是由于創(chuàng)新能力不夠，有人說，是制度和體制問題，還有人面對抄襲指責(zé)十分“理直氣壯”甚至反咬一口，有的人為了醫(yī)院門設(shè)計，四處抄襲，僅僅為了月底任務(wù)量。而多數(shù)關(guān)于抄襲的爭議，終都不了了之，但沒有人認為人人都應(yīng)為抄襲承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而在無責(zé)的話語環(huán)境中，醫(yī)院門行業(yè)似乎都患上了“抄襲上癮癥”。為了謀求不正當(dāng)利益，不勞而獲地占有他人的勞動成果并侵害了他人權(quán)利的抄襲行為，無論如何辯解，都見證著底線的下沉，對此，應(yīng)有共識。

二、容忍度導(dǎo)致抄襲肆掠

盡管在醫(yī)院門設(shè)計中抄襲事件不斷上演，但是，公眾似乎已經(jīng)麻木，見怪不怪，連當(dāng)事者也不覺得有多么嚴(yán)重，整個社會陷入了一種集體無意識之中，對醫(yī)院門設(shè)計抄襲有一種莫名其妙的寬容態(tài)度。這是一種什么樣的現(xiàn)象?就是抄襲上癮癥病入膏肓的體現(xiàn)。可以說，“抄襲上癮癥”是羞恥心消失和惟利是圖的結(jié)果。倫理要求被拋諸腦后，只剩下了裸的利益追求。不只是醫(yī)院門設(shè)計抄襲，在醫(yī)院門營銷、文案，更有不少人故意混淆抄襲與合理引用的界限，為了替抄襲者辯護，還發(fā)明了所謂“失注”“漏注”的說辭，其實，誰都知道，“失注”“漏注”的本質(zhì)就是抄襲。正因為不少人對抄襲的縱容和袒護，才使抄襲者的羞恥心一點點消退，膽子越來越大，乃至對簿公堂，也不承認“抄襲”。并且，在利益面前，抄襲者永不停步，哪怕顏面喪失，斯文掃地。

三、借鑒只不過是外衣

在醫(yī)院門設(shè)計屆，當(dāng)面對被抄襲者的反抗時，抄襲者往往用一句“借鑒”就此了事，說白了借鑒就是抄襲的外衣。如何區(qū)分抄襲與借鑒的界限?本不復(fù)雜，是個是非分明的問題，不能把抄襲說成借鑒。但是，這一切似乎都變味了，二者混淆不清，有些人乘機渾水摸魚，暗中漁利，更可怕的是，還可能倒打一耙或者你指責(zé)你的，我抄我的。抄襲是一種竊取他人精神勞動果實、侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)的行為，無論以何種面目呈現(xiàn)，惟有人人喊打，才能使抄襲絕跡，才能重拾尊嚴(yán)。大量的抄襲行為得不到制止和糾正，就是惡性循環(huán)的形成。

與此同時，抄襲普遍存在的背后還有病態(tài)的成功學(xué)在作祟。有醫(yī)院門行業(yè)人士認為只要抄得出色、抄得成功、抄得沒人告就是牛人。很大一部分人認可抄襲、縱容抄襲甚至膜拜抄襲，才是當(dāng)今醫(yī)院門設(shè)計之怪現(xiàn)狀。甘愿抄襲，有功利投機的邏輯在主導(dǎo)，但根本上看則與畸形的成則有關(guān)，只注重結(jié)果不注重過程，為了成功可以不擇手段，但這樣的成功是以倫理原則的失去為代價的，是以規(guī)則的拋棄為成本的，能不反思嗎?

有知名醫(yī)院門設(shè)計師曾痛心行業(yè)抄襲，有醫(yī)院門企業(yè)在展會禁止拍照來對抗抄襲。然而醫(yī)院門設(shè)計師對抄襲麻木，終導(dǎo)致抄襲化的不斷加重。面對抄襲，行業(yè)可以做什么?或許可以借鑒國外的方式，采取聯(lián)合組織，黑名單式禁止抄襲。抄襲問題是行業(yè)問題，抄襲行為是個人行為。行業(yè)能做的就是去規(guī)范、去禁止、去促進發(fā)展。